教育人員專業操守議會前主席、進步教師同盟成員韓連山認為,港獨議題不可能避而不談,教師應根據《香港教育專業守則》,盡量保持客觀,教導學生尊重不同意見,不可只灌輸主張港獨者或政府其中一方的觀點,否則屬違反專業,「要將種種説法告訴學生,讓學生自行判斷」。
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臨近9月開學,教育人員操守議會開會討論後一致決定,毋須就出現在中學的港獨議題修改《香港教育專業守則》。 議會主席鄒秉恩表示,守則是原則性條文,毋須針對特定議題進行修改,應信任教師專業判斷,老師在與學生討論爭議性議題時,可引導學生多角度思考,尊重不同立場及觀點,但討論須在《基本法》框架内,不應得出不可能合法的結論,此點在條文2.6.1已提及(「專業教育工作者應尊重法律及社會接受的行為準則」),今次並無收窄討論空間。
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反港獨團體「政中香港人」發言人劉礎慊與團體成員前往教協示威,抗議教協以言論自由之名縱容港獨主張在校園傳播,強調即使在大學討論也須明確港獨違反基本法,而對思想未成熟的中學生不加指引則是誤人子弟。 教協事後發表聲明回應,指不贊成教師在學生中間鼓吹港獨,根據《香港教育專業守則》,教師與學生探討問題時應保持客觀,教導學生尊重不同的立場及觀點,教協亦相信教師能做出專業判斷,公正持平,帶領學生理性討論爭議性問題。但教協質疑當局對教師專業進行干預,以重罰壓迫老師與學生的思想、言論空間,並要求教育局就多個概念的具體定義作出回應。
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21間本土學生組織聯合召開記者會,指出若有學校打壓任何關注組成員,會將行動升級,但沒有透露計劃。組織促各校停止侵犯學生校外派傳單及接受採訪的權利,又要求教育局收回禁止討論港獨的言論。 退休教師韓連山在記者會上表示對港獨抱中立態度,他表示學校應讓學生自由討論任何議題,又指學生派傳單目的是引起討論並非鼓吹港獨。
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