教育人員專業操守議會前主席、進步教師同盟成員韓連山認為，港獨議題不可能避而不談，教師應根據《香港教育專業守則》，盡量保持客觀，教導學生尊重不同意見，不可只灌輸主張港獨者或政府其中一方的觀點，否則屬違反專業，「要將種種説法告訴學生，讓學生自行判斷」。
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臨近9月開學，教育人員操守議會開會討論後一致決定，毋須就出現在中學的港獨議題修改《香港教育專業守則》。 議會主席鄒秉恩表示，守則是原則性條文，毋須針對特定議題進行修改，應信任教師專業判斷，老師在與學生討論爭議性議題時，可引導學生多角度思考，尊重不同立場及觀點，但討論須在《基本法》框架内，不應得出不可能合法的結論，此點在條文2.6.1已提及（「專業教育工作者應尊重法律及社會接受的行為準則」），今次並無收窄討論空間。
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反港獨團體「政中香港人」發言人劉礎慊與團體成員前往教協示威，抗議教協以言論自由之名縱容港獨主張在校園傳播，強調即使在大學討論也須明確港獨違反基本法，而對思想未成熟的中學生不加指引則是誤人子弟。 教協事後發表聲明回應，指不贊成教師在學生中間鼓吹港獨，根據《香港教育專業守則》，教師與學生探討問題時應保持客觀，教導學生尊重不同的立場及觀點，教協亦相信教師能做出專業判斷，公正持平，帶領學生理性討論爭議性問題。但教協質疑當局對教師專業進行干預，以重罰壓迫老師與學生的思想、言論空間，並要求教育局就多個概念的具體定義作出回應。
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21間本土學生組織聯合召開記者會，指出若有學校打壓任何關注組成員，會將行動升級，但沒有透露計劃。組織促各校停止侵犯學生校外派傳單及接受採訪的權利，又要求教育局收回禁止討論港獨的言論。 退休教師韓連山在記者會上表示對港獨抱中立態度，他表示學校應讓學生自由討論任何議題，又指學生派傳單目的是引起討論並非鼓吹港獨。
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