近日，英國《泰晤士高等教育》雜誌最新的全球大學排名榜中，宣佈香港大學從第三十五位跌至四十三位，引起香港學界不少討論。事實上，在這次排名榜中，香港學界至少要思考兩個問題。第一，需要那麼在乎這種國際排名嗎？第二，香港教育制度中出了什麼問題？
有關第一個問題，相信近年不少大學老師均叫苦連天。為了追逐這種國際排名，不少學校聘請一些資深並專門做研究的學者，每天主要工作就是撰寫論文，然後交向這些排名榜認可的學術期刊，以作為推前排名的分數。而負責教書的，就是資淺的講師。這對學校作為作育英才的機構來說，實在是一大諷刺。更難以理解的是，這些學術研究論文的內容，又往往和香港沒有直接關係，起碼對促進香港的社會文明發展沒有幫助，難怪中文大學校長沈祖堯在二零一一年便指出，「中大無意玩大學排名的遊戲」。追逐這些國際大學排名，似乎無助於作育本地英才。
除了不應再爭取排名之外，為了提高教育質素，香港的大學更應謹守教育本份，不要成為「學店」。這意思是，近年不少大學為了增加收入，增收不少外地學生，其中更以大陸學生居多。當然，這些大陸學生當中不少成績品行兼優，但也有不少部分只求在香港拿個學位，認識一些人，打好人際關係。對於這些學生，學校是否應該嚴選，甚至不讓進校門。不少國際知名大學都採取對本地生較寬，對外地生較嚴的做法，這種做法不僅是要保持校譽，更重要的是，將教學資源留給本地人，提升教育質素。
香港向來予人「功利短視」的感覺，希望大學教育可以跳出這個魔罩，真正將教育下一代當作志業。
