《IB課程不一樣的功課：樹懶寶寶》
樹懶寶寶是老師的玩具，每個周末去不同的同學家家訪兩天，去哪兒都要帶著牠；周一就要把牠送回學校，圖文並茂，告訴老師和小朋友，與樹懶寶寶怎樣渡過愉快的周末。
其實，樹懶寶寶只不過是女兒在東京就讀的國際學校「IB(國際文憑)學程」內的一項功課，名為「Show and Tell」。
國際學校的「IB課程」，沒有很多規範性的抄寫練習，但學生從小就被指導去完成不同形式的主題功課，以此啟發學生的多種能力，提高學習趣味。
四歳多的孩子，今次要把毛公仔留宿兩天的片段，以照片形式記下，先製作小書冊，繼而在老師及同學約二十人面前做個演講。演講完畢，接受各人提問。
小朋友從得悉有樹懶寶寶這項功課開始，每逢周五就興奮地告訴媽媽，誰是本周的幸運兒，誰抽到了籤，本周樹懶寶寶又去了哪個同學的家，女兒不停說：「何時才到我？很期待啊! 」
我這個在香港填鴨式教育下成長的媽媽，似乎沒有怎麼經歷過期待做功課的心情。學習原是一件快樂事，從幼兒開始感染孩子，校內學生活潑開朗，笑意盈盈。女兒的學校在這方面，的確做得很出色。
讓學生抱著愉快和期待的心情上學，這就是活動教學的特色。
活動教學沒有太多不必要的框架，卻有很清晰的目標和重點；因此，不同的老師，不同的學校，同是「IB課程」，都可能運用不一樣的工具與創意，去引導小朋友逹致學習目標。老師亦有廣闊的平台，發揮他們的小宇宙，帶領學生享受知識、友愛和歡樂。
由於沒有刻板的框架，功課數量亦不多，父母能有更大空間教育孩子。
像這次樹懶寶寶的功課，做媽媽的我就藉機會加鹽加醋，嚷著要女兒好好照顧這個寶寶，以免牠一旦受了傷，傷了老師和同學們的心，更要承諾去到哪兒都要認真照顧，避免牠意外走失等等。
媽媽還叮囑女兒，樹懶寶寶是個重要客人，先好好收拾自己的房間，然後開始計劃周六及周日的行程；嘗試考慮哪些行程安全，可以帶寶寶一起，哪些行程對寶寶帶有危險性，未能兼顧時，就要預先與媽媽商量，能否代為照顧等等。
制定計劃、照顧弱小、承擔責任、溝通技巧、組織及判斷力等，都是個人成長的重要課題與學習目標。
今次，小朋友在一個無邊際的樹懶寶寶功課上，跳著去實踐，笑著去體會。
遨然
現居日本東京的香港媽媽，育有一女，現就讀於國際學校IB幼稚園課程。數年
前與日籍丈夫移居東京，發現在日本生活有很多潛規則；愈看不清，生活愈有
趣。不少人鍾情日本，對她存著很多非真實的幻想，能與讀者分享東京生活的
浪漫與現實，欣喜雀躍。香港樹仁學院 (現為香港樹仁大學)工商管理系畢業，英國伯明翰大學工商管理
系碩士，主修國際商務。曾於香港從事公共關係、市場推廣、翻譯及國際貿易
等工作。網誌：東京生活的浪漫與現實
www.oyintokyo.blogspot.jp/
https://www.facebook.com/Oyintokyo/
