學校是社會的縮影，老師教導學生，除了知識以外，也讓學生們明白人生的意義，甚至某種生命的法則，至少讓他們了解彼此的生活點滴，懂得分別正門和側門之別，更重要者乃如何打開未來之門。
電影《所羅門的偽證》可以說明之東西實在太多太多，從小說到電影，從腳本到演員，甚至小說作者本身，均見其話題性。首先，其電影改編自日本國民作家宮部美幸之作品。《所羅門的偽證》台灣譯本共三輯，每輯兩部，合共六巨集，逾七吋厚。電影版則分成上下集，分別是《所羅門的偽證：前篇．開庭》和《所羅門的偽證：後篇．終審》。導演是成島出，演員也是話題所在，據悉學生演員全是新人，並在逾千中選拔出來，其中包括女主角藤野涼子；老師和家長演員則有佐佐木藏之介和永作博美，還有新晉影后級女星黑木華。另外，宮部美幸之名字亦見爭議，宮部美幸之漢語譯法亦見不同意見，其日文法為宮部みゆき，台灣譯作宮部美幸，但大陸則認為應該寫作宮部美雪，各持意見。
《所羅門的偽證》涉及議題繁多，其包括偽善、自私、自省、暴力、友情、偏見、真相、媒介、報復、贖罪等，還有家庭和學校的意義和關係。筆者認為，電影所呈現之學習和人生之門才是全片之引子啟示。
電影開場便由成長後之女主角回母校，但其選擇使用學校側門踏進學校；當天她同樣利用側門進入學校，意外地發現一具同學之屍首，老師及警方以自殺結案。原來大家漸漸地淡忘了，自殺案日漸地被同學們忘記。但是，其後一封又兩封之告密信紛至傳開來，結果引起連鎖效應，傳媒介入，一位老師請辭，一位來歷不明的男生，一位勇往直前的女生，催生出一個學校法庭，信件擊起千層浪；最終法庭審判至最後，卻沒有結案陳詞，犯人也判以無罪，律師意想不到地要求罪已。
這個學校法庭包括了法官、檢控官、辯護律師、主犯、證人兼偽證者、死者一、死者二。死者二不知情下協助證人兼偽證者散播偽證；死者一是電影劇引，也是案件的起點；證人兼偽證者則是法庭成立的因子所在，因為她，原來案件才變成更耐人尋味；主犯則是偽證者暗示之兇手，他同時是校園的欺凌者；檢控官是自省者，從被死者二標籤成偽善者，到重生成為正義之士，打開眾人的未來之門；辯護律師則是贖罪之人；至於法官，從頭到尾、徹頭徹尾、由始至終是一名公正人。這列組合正正是我們社會的一個小縮影。法官和死者一的家庭背景不算清晰，但似乎不重要，一個道德因果判決人、一個是劇引所在，其志在肩負帶起全劇和終結全劇之功能。
至於其他角色，他們都有一個不一樣的家庭。故事似乎也點出家庭和學校之間係微妙的關係。檢控官雙親俱亡，由繼父母撫育，因為仍有一個健全的影子家庭，隱喻其明白或接受贖罪的意義；檢控官家庭健全，因此其行徑也是典型的學生行為，但最終仍明白面對問題比逃避更重要，這是真正的學習和成長經歷；主犯面對家暴，父親常常毒暴他和母親，但母親忍耐也逃避，最終還是支持兒子面對困局；證人兼偽證者是單親家庭，母親是一名13點女人，也以一種偏向方式愛護著女兒，以至女兒面對欺凌，卻陷入無助的深淵，最終走上並成為一名自私偽證者；死者二之家庭健全，父親更教導女兒以正面方式對自已的人生，包括不用理會別人如何嘲笑自己肥伴，甚至教她明白肥伴才是福份，因此她從來都是樂觀派，卻又死於不幸。死者二是故事中最悲情之學生，難道就人生還是被利用也必須受罰。作者為何讓她死於非命，這也是筆者有所異議的一環情節。
無論如何，這個法庭得來不易，各人縱使各懷目的，但仍努力地完成任務，也找出真相。凉子兩次從側門走進校園，最終帶著法庭成員昂首闊步地從學校正門離去。如果在學校學習需要有著一種具體之成果，我想這就是學懂如何找到自己正確和未來之門。知識有時一點都不重要，學校絶不是起跑線，了解自己的人生，甚至後來居上者，才存有更大更遠更深層的人生意義。
校內法庭主要角色
法官 ：西村成忠（井上康夫）
檢控官 ：藤野凉子（藤野凉子）
辯護律師 ：神原和彦（板垣瑞生）
主犯 ：大出俊次（清水寻也）
證人兼偽證者 ：三宅树理（石井杏奈）
死者一 ：柏木卓也（望月步）
死者二 ：浅井松子（富田望生）
