「有時會使出震撼教育這招，罵得很厲害！同學明明可以做得好，卻表現得懶或者不投入，當然也要看人來罵。」廣告人兼設計師吳偉明（Chris）在樹仁大學新聞與傳播學系兼職任教了四年，對著學生，他已經「慈祥」了很多吧。
Chris自嘲在行內出名脾氣不好。「合作就如一段婚姻，不介意有意見，若能『enlighten』我，減價合作亦可！但香港比較多吹毛求疵的客戶，想找人做，但自己又好像懂得做。當然做了十多年才有能力選擇客戶，初時會多些妥協。」
從前面對「麻煩客」，最後或會不歡而散。隨著歲月洗禮，他學懂了運用不同「手段」。「如果發火未必有效果，就不會拍檯拍凳，人老了學會有收穫才會做。」
教書若遇到懶散的學生，Chris又如何使出他的「手段」呢？
「四個男生出來匯報，『mid-term』來的，叫他們交『storyboard』，結果只有四張紙。當下選擇大罵一頓，好過日後工作交出這樣的東西，被老闆罵得更過分。當然現在覆述出來，隱藏了很多不堪說話。」
事後，幾位學生知錯能改，最後的成品做得不錯，與Chris亦保持良好關係。「有時約出來吃飯，或者互相『add IG』，只要能夠啟發幾個學生，便老懷安慰，就是這種滿足感令我繼續教下去。」
讀「Graphic Design」出身的他，卻說自己不是設計師。「讀書時以為畫得靚就好，後來發覺能夠改變一些事才重要。我會說我是『creator』，懂再多軟件和技術並非最本事，最有價值是腦筋。我希望同學知道執行者和策劃者的分別，設計只是策劃的一部分。」
未知讀「Computer Graphic Design and Publishing」的同學能否領悟真諦，但認真對待每一份功課恐怕是基本了，因為Chris的震撼教育不是開玩笑的，最好都不要嘗試。
撰文：馬翠怡
